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El objetivo
En esta asignatura el estudiante se familiarizará con la práctica de la evaluación económica de las políticas activas del mercado de trabajo, basadas en ayudas a la búsqueda de empleo, la formación tanto ocupacional como continua, la contratación o la creación de empresas, así como otras medidas destinadas a mejorar la situación laboral de una parte considerable de la población. El alumno será capaz de participar en el diseño de encuestas, experimentos y otros métodos de obtención de datos sobre efectos de las políticas activas. Pueden participar en estudios de evaluación, recopilando y ordenando los datos disponibles en los servicios responsables de las políticas, así como analizarlos utilizando las técnicas más adecuadas al problema concreto a tratar y a los datos disponibles.
Contenido
Tema 1. Introducción.
Tema 2. La teoría económica de las políticas activas del mercado de trabajo.
Tema 3. Objetivos y principales problemas de la evaluación de las políticas de empleo.
Tema 4. Casos prácticos de evaluación de programas de empleo individuales (tipo a tipo o evaluación parcial).
Tema 5. La evaluación integral de los planes de empleo: casos prácticos de evaluación a nivel local
Metodología enseñanza-aprendizaje
Parte fundamental de la asignatura es la discusión colectiva de casos prácticos de evaluación a partir de los conocimientos adquiridos en las clases magistrales.
Criterios de Evaluación
Para la evaluación de esta asignatura el alumno podrá elegir entre la realización de un examen escrito que versará sobre el contenido de las clases magistrales y una serie de artículos de obligada lectura o la realización de un trabajo que consistirá en un ejercicio de evaluación individual del tipo de política activa de su elección o de la evaluación de un plan de empleo territorial. El trabajo deberá ser entregado por escrito en la fecha prevista para la realización del examen.
Bibliografía básica
Calmfors, L. (1994), Active labour market policies and unemployment: a framework for the analysis of crucial design features, OECD Economic Studies, 22, pp. 7-49.48.
Friedlander, D., D.H. Greenberg y P.K. Robins (1997), Evaluating government training programmes for the economically disadvantaged, Journal of Economic Literature, 35, pp. 1809-1855.
Heckman, J.J.; H. Ichimura Y C. Taber (1997), "Matching as an Econometric Evaluation Estimator: Evidence from Evaluating a Job Training Programme", Review of Economic Studies, 64, 605-654.
Heckman, J.J, R.J. Lalonde y J.A. Smith (1999), The economics and econometrics of active labor market programs, in O. Ashenfelter and D. Card (eds.), Handbook of Labor Economics, Vol. 3a (North-Holland, Amsterdam).
Imbens, G. W. y J. Angrist (1994): "Identification and Estimation of Local Average Treatment Effects", Econometrica, 62, 467-475.
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Acceso directo a Doctorado.Una vez obtenidos los créditos obligatorios para la superación del máster, los alumnos tienen la opción de acceder de forma directa al programa de Doctorado con Mención de Calidad del Ministerio de Educación.
Esta distinción representa un reconocimiento al nivel científico y técnico del programa y la capacidad formadora del cuerpo docente que lo imparte. La obtención de la Mención de Calidad posibilita participar en convocatorias específicas de ayudas y obtener beneficios en la concesión de becas de investigación.
La participación en un programa de doctorado con Mención de Calidad puede suponer un aumento de medio punto en el expediente académico para la solicitud de becas de Formación de Personal Universitario.
