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Esquema de contenidos

Bibliografía del libro

 

Esquema de contenidos

0. Introducción. 1

1. Semántica y pragmática. Problemas fronterizos en el léxico. 2

1.0 Propósito. 2

1.1 Semántica y pragmática. Primeras impresiones. 2

1.2 Moviendo límites: las explicaturas. 5

1.3 Significados procedimentales. 7

1.4 Subespecificación léxica y principio de composicionalidad. 8

1.5 Variación conceptual. 10

1.6 Significados presumibles. 11

1.7 Las herramientas, intereses y puntos de atención.. 13

2. Información explícita e inferencia. 13

2.0 Propósito. 13

2.1 Información explícita, información implícita e índices. 13

2.2 Lo inmediato y lo mediato. 14

2.3 La secuencialidad entre la información explícita y la información implícita. 16

2.4 Explicaturas y niveles de representación. 16

2.5 Inferencias. 18

2.5.1 Secuencialidad. 18

2.5.2 Mediación entre representaciones. 19

3. Modelos cognitivos (y otras cuestiones de método). 20

3.0 Propósito. 20

3.1 El cognitivismo clásico (el modelo computacional simbólico). 21

3.1.0 Previo. 21

3.1.1 Representaciones y computaciones. 22

3.1.2 La arquitectura de la mente: modularidad y causalidad directa. 23

3.1.3 Explicitud, materialidad y amodalidad de las representaciones. 25

3.1.4 Resumen para el estudio del léxico. 26

3.2 El conexionismo. La introducción de los procesos emergentes. 28

3.2.0 Previo. 28

3.2.1 Procesos emergentes. Idea general. 28

3.2.2 La red conexionista. Procesamiento Distribuido en Paralelo. 31

3.2.3 Lo que se mantiene del modelo computacional y lo que permanece en la teoría de sistemas dinámicos. 33

3.3 El modelo de sistemas dinámicos. 34

3.3.0 Previo. 34

3.3.1 Sistemas dinámicos. 35

3.3.2 Mente en línea. 36

3.3.3 Mente corpórea (negación de la dualidad cartesiana). 39

3.3.4 El tiempo. 41

3.3.5 Acoplamiento. 42

 

4. Razonamiento espontáneo. 42

4.0 Propósito. 42

4.1 Características del razonamiento espontáneo. 43

4.1.0 Idea general. 43

4.1.1 Eliminación de supuestos. 43

4.1.2 Supuestos accesibles y estados cognitivos. 44

4.1.3 Prototipos, asunción de mundo cerrado y razonamiento no monótono. 45

4.2 Razonamiento espontáneo y estados cognitivos. 47

5. Conceptos. 48

5.0 Propósito. 48

5.1 Conceptos, clases  y categorías. 48

5.2 Conceptos y conducta. 50

5.3 Inestabilidad de los conceptos. Primer acercamiento. 50

5.4 Tres posibilidades y una exigencia razonable. 51

5.5 “Tener” un concepto. Más sobre la inestabilidad de los conceptos.

5.6 Cognición emergente y conceptos dinámicos.

6. Variación conceptual y subespecificación léxica.

6.0 Propósito.

6.1 Subespecificación léxica.

6.2 Lo que se infiere y lo que no se infiere. La inmediatez de las explicaturas.

6.3 Significados y conceptos. Sentido y conceptos dinámicos.

6.4 Estabilidad y atractores. Constancia y variación en el significado.

6.5 La heterogeneidad del significado. Conceptos “degenerados” y “disyuntivos”. Naturaleza corpórea y dinámnica.

6.6 Conceptualizaciones “en línea” y ad hoc. Significado y variación conceptual.

7. Componentes genéricos y específicos en el significado.

7.0 Propósito.

7.1 Análisis componencial y representación formal.

7.2 Problemas con la conjunción de predicados (o similares).

7.3 Rasgos genéricos y rasgos específicos.

7.4 Realidad cognitiva de las clases genéricas.

7.5 Estabilidad y carácter funcional de los rasgos específicos.

7.6 Rasgos genéricos y contextos.

8. Información del individuo e información de la serie.

8.0 Propósito.

8.1 La individualización y su marco cognitivo.

8.2 El marco cognitivo de las agrupaciones.

8.3 Relevancia del individuo y la serie.

8.4 Interpretación por defecto de la serie.

9. Bibliografía.. 52

 

 

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