{"id":689,"date":"2026-05-27T07:28:54","date_gmt":"2026-05-27T07:28:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unioviedo.es\/CCOO\/?p=689"},"modified":"2026-05-27T07:33:08","modified_gmt":"2026-05-27T07:33:08","slug":"ccoo-presenta-alegaciones-al-proyecto-de-real-decreto-por-el-quese-determinan-las-especialidades-y-ambitos-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/CCOO\/?p=689","title":{"rendered":"CCOO presenta alegaciones al proyecto de Real Decreto por el quese determinan las especialidades y \u00e1mbitos del conocimiento"},"content":{"rendered":"\n
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Tal y como os informamos en su momento, el pasado 27 de abril se abri\u00f3 el plazo de presentaci\u00f3n de alegaciones, en el marco del tr\u00e1mite de audiencia e informaci\u00f3n p\u00fablica, al Proyecto de Real Decreto por el que se determinan las especialidades de conocimiento a efectos del establecimiento de los perfiles de los concursos de las plazas de profesorado universitario de las universidades p\u00fablicas y los \u00e1mbitos de conocimiento a efectos de la adscripci\u00f3n de los puestos de trabajo del profesorado universitario, y se modifica el Real Decreto 898\/1985, de 30 de abril, sobre r\u00e9gimen del profesorado universitario. Este tr\u00e1mite ha finalizado el lunes 18 de mayo y CCOO ha presentado alegaciones para mejorar el texto propuesto.<\/p>\n\n\n\n


En primer lugar, debemos considerar la necesidad y oportunidad de la norma. En las reuniones mantenidas con el Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades (MICIU), CCOO traslad\u00f3 desde el primer momento que no ve\u00edamos la urgencia en tramitar esta norma cuando la estructura de \u00e1reas del conocimiento est\u00e1 plenamente asentada y, reconociendo la necesidad de su actualizaci\u00f3n, no estamos ante una cuesti\u00f3n determinante para el mejor
funcionamiento de las universidades p\u00fablicas. La justificaci\u00f3n del MICIU era el mandato contenido en la LOSU, ignorando que ese mismo mandato afecta al Estatuto del PDI y a la financiaci\u00f3n de las universidades p\u00fablicas con al menos el 1% del PIB, cuestiones que nos parecen de gran relevancia y en las que el mandato legal no parece importar.<\/p>\n\n\n\n


La propuesta parte de una doble premisa inconexa:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Todas las plazas que se convoquen deber\u00e1n estar perfiladas mediante su adscripci\u00f3n a una o varias especialidades del conocimiento, a partir de la relaci\u00f3n de las mismas contenidas en el proyecto de real decreto, lo que a su vez determina los perfiles acad\u00e9micos que deber\u00e1n disponer las personas candidatas a obtener dicha plaza.<\/li>\n\n\n\n
  2. Enumerar los \u00e1mbitos de conocimiento a que se deber\u00e1n adscribir todos los puestos de trabajo de PDI. El di\u00e1logo previo: acuerdos y alegaciones
    Mientras que en otros proyectos normativos no ha existido di\u00e1logo ni negociaci\u00f3n, en el caso presente s\u00ed que ha habido un di\u00e1logo previo en el que se han recogido, m\u00e1s all\u00e1 de la incorporaci\u00f3n o modificaci\u00f3n de determinadas especialidades y \u00e1reas de conocimiento y la reclamaci\u00f3n de otras que se han incluido en el proceso de alegaciones, cuestiones que entendemos relevantes, como:<\/li>\n\n\n\n
  3. Inicialmente se contemplaba que todas las plazas que se provean mediante concurso en las universidades p\u00fablicas deber\u00e1n especificar una especialidad del conocimiento. CCOO plante\u00f3, y se acept\u00f3, que dichas plazas no podr\u00e1n perfilarse m\u00e1s all\u00e1 de las especialidades de conocimiento a las que se encuentren adscritas.
    Sin embargo, no compartimos el criterio de que, si una plaza est\u00e1 perfilada en m\u00e1s de una especialidad, los candidatos deber\u00e1n adecuarse al perfil acad\u00e9mico de cada especialidad establecida en el concurso. Esta redacci\u00f3n resulta excesivamente restrictiva y obligar\u00eda a la persona que quiere acceder a la plaza a ser especialista en dos o
    m\u00e1s especialidades de conocimiento. La redacci\u00f3n actual lleva a una hiperespecializaci\u00f3n de la plaza. En este sentido hemos alegado que la adecuaci\u00f3n pueda ser, al menos, a una de las especialidades del concurso.<\/li>\n\n\n\n
  4. Si bien se acept\u00f3 la propuesta de CCOO de vincular el perfil acad\u00e9mico de la plaza con las funciones b\u00e1sicas docentes, de investigaci\u00f3n y transferencia del profesorado, no se incluy\u00f3 la necesidad de que estas tareas est\u00e9n
    directamente vinculadas a la especialidad y al \u00e1mbito de conocimiento de la plaza, por lo que hemos reclamado dicha vinculaci\u00f3n mediante la oportuna alegaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  5. Se admiti\u00f3 la propuesta de CCOO para que las especialidades del conocimiento se vinculen a uno o m\u00e1s \u00e1mbitos de conocimiento con el objeto de dotar de coherencia a la estructura acad\u00e9mica de las universidades.

    Para CCOO resulta esencial que se refleje, de forma clara y expl\u00edcita, la vinculaci\u00f3n entre los \u00e1mbitos de conocimiento y las especialidades reflejadas en el texto, de tal forma que las diferentes especialidades aparezcan vinculadas a un \u00e1mbito de conocimiento. Consideramos que esta cuesti\u00f3n resulta esencial no s\u00f3lo para clarificar la estructura de las plantillas docentes e investigadoras, sino para garantizar la coherencia de la misma y el derecho a la movilidad, la carrera profesional y la promoci\u00f3n de este personal.<\/li>\n\n\n\n
  6. Igualmente, se ha incluido el per\u00edodo transitorio de seis meses propuesto por CCOO para que las convocatorias de plazas que se aprueben por el Consejo de Gobierno de las universidades p\u00fablicas con posterioridad a la entrada en vigor de la norma incorporen ya el perfil o los perfiles de especialidades de conocimiento. Sin embargo, para
    CCOO se debe reflejar tanto el perfil de especialidad de conocimiento de la plaza como el \u00e1mbito de conocimiento
    al que se vincule, lo que se ha reflejado en las alegaciones presentadas.<\/li>\n\n\n\n
  7. Por primera vez, en un texto normativo de esta naturaleza, se reconoce, a propuesta de CCOO, el derecho de las organizaciones sindicales representativas a participar y ser o\u00eddas en el desarrollo posterior de la norma en lo referido a las posibles modificaciones de las especialidades y \u00e1mbitos del conocimiento.
    Otras alegaciones presentadas
    Adem\u00e1s de lo hasta ahora se\u00f1alado, CCOO ha presentado alegaciones, entre otras, en relaci\u00f3n con las siguientes materias:<\/li>\n\n\n\n
  8. Vinculaci\u00f3n entre \u00e1mbito y especialidad de conocimiento. CCOO ha alegado que:
    a) Aunque el \u00e1mbito de conocimiento se utilice como criterio preferente en la organizaci\u00f3n docente, \u00e9ste se debe ajustar al perfil de especialidad o especialidades de conocimiento de cada plaza, y ser algo potestativo, tal y como se refleja en el texto propuesto.
    b) Se debe definir la relaci\u00f3n de los \u00e1mbitos de conocimiento requeridos para la impartici\u00f3n de los diferentes planes de estudio, de forma que cada universidad pueda vincular de forma adecuada al profesorado
    atendiendo a su oferta acad\u00e9mica y manteniendo la concordancia dentro de la misma.<\/li>\n\n\n\n
  9. El procedimiento interno para adscribir los puestos de trabajo de su PDI a un determinado \u00e1mbito del conocimiento, de forma previa a su aprobaci\u00f3n por los \u00f3rganos de gobierno de la universidad, debe tratarse con la representaci\u00f3n legal de las personas trabajadoras en el marco de la negociaci\u00f3n colectiva. Estamos ante cuestiones que afectan a las condiciones de acceso al empleo p\u00fablico, a la carrera y la promoci\u00f3n profesional del personal docente e investigador y a sus condiciones de trabajo, por lo que son materia objeto de negociaci\u00f3n colectiva.
    Estamos ante una regulaci\u00f3n normativa que va a condicionar la realidad del profesorado de las universidades p\u00fablicas, por lo que debemos ser capaces de articular una respuesta adecuada y ajustada al modelo de universidad p\u00fablica que defendemos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n