{"id":5009,"date":"2024-07-08T12:09:01","date_gmt":"2024-07-08T12:09:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/?page_id=5009"},"modified":"2026-01-11T22:07:48","modified_gmt":"2026-01-11T22:07:48","slug":"comunicado-ev-diferenciada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/comunicado-ev-diferenciada\/","title":{"rendered":"Comunicado sobre la ev. diferenciada"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"5009\" class=\"elementor elementor-5009\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e7e4ff1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e7e4ff1\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-801faf5\" data-id=\"801faf5\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f5902d6 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"f5902d6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<!-- ======= COMUNICADO \u00b7 Evaluaci\u00f3n diferenciada (scope: #evaldiff-brief) ======= -->\r\n<section id=\"evaldiff-brief\" lang=\"es\" aria-labelledby=\"evaldiff-title\">\r\n  <style>\r\n    \/* ===== Scope total: s\u00f3lo afecta a #evaldiff-brief ===== *\/\r\n    #evaldiff-brief{\r\n      --brand:#03827C; --brand2:#0fb9b1; --ink:#0f172a; --muted:#475569;\r\n      --bg:#ffffff; --bg-soft:#f7fffd; --line:rgba(2,6,23,.10); --ring:rgba(3,130,124,.38);\r\n      --shadow:0 22px 60px rgba(2,6,23,.10);\r\n      --radius-xl:26px; --radius:18px; --space:clamp(12px,2vw,24px); --w:1100px;\r\n      --h1:clamp(26px,3vw,44px); --text:clamp(15px,1.35vw,17px);\r\n      font-family:ui-sans-serif,system-ui,-apple-system,\"Segoe UI\",Roboto,Arial,sans-serif;\r\n      color:var(--ink); padding:clamp(12px,2vw,26px); background:linear-gradient(180deg,#fff,#f7fffd);\r\n      text-rendering:optimizeLegibility; -webkit-font-smoothing:antialiased;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief *{ box-sizing:border-box }\r\n    #evaldiff-brief a{ color:inherit; text-decoration:underline; text-underline-offset:3px }\r\n    #evaldiff-brief .wrap{ max-width:var(--w); margin:0 auto }\r\n\r\n    \/* ===== Hero con grid y imagen contenida (m\u00e1s peque\u00f1a en PC\/tablet) ===== *\/\r\n    #evaldiff-brief .hero{\r\n      border:1px solid var(--line); border-radius:var(--radius-xl);\r\n      background:\r\n        linear-gradient(180deg,rgba(255,255,255,.94),rgba(247,255,253,.98)) padding-box,\r\n        linear-gradient(180deg,rgba(3,130,124,.28),rgba(15,185,177,.28)) border-box;\r\n      overflow:hidden; box-shadow:var(--shadow);\r\n      padding:clamp(18px,2.4vw,30px);\r\n      display:grid; grid-template-columns:1.4fr 1fr; gap:clamp(16px,2.4vw,28px); align-items:center;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief h1{\r\n      margin:0; font-size:var(--h1); line-height:1.06; font-weight:900; letter-spacing:.2px;\r\n      background:linear-gradient(90deg,var(--brand),var(--brand2));\r\n      -webkit-background-clip:text; background-clip:text; color:transparent; text-wrap:balance;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .subtitle{\r\n      margin:.6rem 0 0; color:var(--muted); font-weight:600; text-wrap:balance;\r\n    }\r\n\r\n    \/* ===== Imagen ajustada, sin desbordes, centrada ===== *\/\r\n    #evaldiff-brief .poster{\r\n      margin:0; border-radius:22px; overflow:hidden; border:1px solid var(--line);\r\n      background:#fff; box-shadow:0 14px 36px rgba(2,6,23,.10);\r\n      width:100%;\r\n      display:grid; place-items:center; padding:10px;\r\n      justify-self:end;\r\n      max-width:clamp(180px, 22vw, 240px);   \/* m\u00f3vil\u2192tablet\u2192desktop: siempre contenida y peque\u00f1a *\/\r\n      max-height:clamp(160px, 32vh, 240px);  \/* evita desbordes por arriba\/abajo *\/\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .poster img{\r\n      display:block; width:auto; height:auto;\r\n      max-width:100%; max-height:100%;\r\n      object-fit:contain; background:#fff;\r\n    }\r\n    \/* Tablet intermedia (un poco m\u00e1s peque\u00f1a que por defecto) *\/\r\n    @media (min-width:561px) and (max-width:980px){\r\n      #evaldiff-brief .poster{ max-width:230px; max-height:220px }\r\n    }\r\n    \/* Desktop: a\u00fan m\u00e1s contenida *\/\r\n    @media (min-width:981px){\r\n      #evaldiff-brief .poster{ max-width:220px; max-height:210px }\r\n    }\r\n\r\n    \/* ===== Contenido ===== *\/\r\n    #evaldiff-brief .content{\r\n      margin:clamp(16px,2.6vw,30px) 0 0;\r\n      border:1px solid var(--line); border-radius:22px; background:#fff; box-shadow:var(--shadow);\r\n      padding:clamp(16px,2.2vw,22px);\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .content p{\r\n      font-size:var(--text); line-height:1.78; margin:0 0 1.05rem; color:var(--ink);\r\n      text-align:justify; text-justify:inter-word; hyphens:auto; overflow-wrap:anywhere;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .content p:first-child::first-letter{\r\n      float:left; font-weight:900; font-size:2.6em; line-height:.9; margin:.04em .22em 0 0;\r\n      background:linear-gradient(180deg,var(--brand),var(--brand2));\r\n      -webkit-background-clip:text; background-clip:text; color:transparent;\r\n    }\r\n\r\n    \/* ===== Lista est\u00e9tica sin vi\u00f1etas por defecto del navegador ===== *\/\r\n    #evaldiff-brief .content ul{\r\n      margin:1rem 0; padding:0; list-style:none;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .content li{\r\n      position:relative; padding-left:1.6rem; margin:.66rem 0; text-align:justify;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .content li::before{\r\n      content:\"\"; position:absolute; left:.2rem; top:.55em;\r\n      width:.6rem; height:.6rem; border-radius:8px;\r\n      background:linear-gradient(180deg,var(--brand),var(--brand2));\r\n      box-shadow:0 2px 8px rgba(3,130,124,.35);\r\n    }\r\n\r\n    \/* ===== CTAs ===== *\/\r\n    #evaldiff-brief .cta{\r\n      display:grid; grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr)); gap:14px; margin:clamp(14px,2.2vw,22px) 0 0;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .btn{\r\n      display:flex; align-items:center; justify-content:center; padding:14px 16px;\r\n      border-radius:16px; font-weight:800; letter-spacing:.2px; text-align:center;\r\n      text-decoration:none;\r\n      background:\r\n        linear-gradient(180deg,#ffffff,#f4fbf8) padding-box,\r\n        linear-gradient(180deg,rgba(3,130,124,.38),rgba(15,185,177,.38)) border-box;\r\n      border:1px solid transparent; box-shadow:0 14px 34px rgba(2,6,23,.14);\r\n      transition:transform .18s ease, box-shadow .18s ease, background .18s ease;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .btn:hover{ transform:translateY(-2px); box-shadow:0 20px 44px rgba(2,6,23,.18) }\r\n    #evaldiff-brief .btn.secondary{\r\n      background:\r\n        linear-gradient(180deg,#ffffff,#fafafa) padding-box,\r\n        linear-gradient(180deg,rgba(2,6,23,.22),rgba(2,6,23,.14)) border-box;\r\n    }\r\n    #evaldiff-brief .btn:focus-visible, #evaldiff-brief a:focus-visible{\r\n      outline:3px solid var(--ring); outline-offset:2px; border-radius:16px\r\n    }\r\n\r\n    \/* ===== Responsive ===== *\/\r\n    @media (max-width: 980px){\r\n      #evaldiff-brief .hero{ grid-template-columns:1fr }\r\n      #evaldiff-brief .poster{ justify-self:center }\r\n      #evaldiff-brief .cta{ grid-template-columns:1fr }\r\n    }\r\n\r\n    \/* ===== Print ===== *\/\r\n    @media print{\r\n      #evaldiff-brief{ background:#fff; padding:0 }\r\n      #evaldiff-brief .hero, #evaldiff-brief .content{ box-shadow:none; border:0 }\r\n      #evaldiff-brief .cta{ display:none }\r\n    }\r\n  <\/style>\r\n\r\n  <div class=\"wrap\">\r\n    <header class=\"hero\">\r\n      <div>\r\n        <h1 id=\"evaldiff-title\">Comunicado del Consejo de Estudiantes sobre la evaluaci\u00f3n diferenciada<\/h1>\r\n        <p class=\"subtitle\">Propuesta para garantizar la conciliaci\u00f3n y la equidad en la evaluaci\u00f3n del estudiantado a tiempo completo.<\/p>\r\n      <\/div>\r\n\r\n      <figure class=\"poster\" aria-label=\"Imagen del comunicado\">\r\n        <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\"\r\n          loading=\"lazy\"\r\n          src=\"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Estandar-sin-fondo-1-e1682629796147.png\"\r\n          srcset=\"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Estandar-sin-fondo-1-e1682629796147-300x229.png 300w,\r\n                  https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Estandar-sin-fondo-1-e1682629796147.png 392w\"\r\n          sizes=\"auto, (min-width:981px) 220px, (min-width:561px) 230px, 70vw\"\r\n          width=\"392\" height=\"299\"\r\n          alt=\"Escudo UniOvi sobre fondo claro\">\r\n      <\/figure>\r\n    <\/header>\r\n\r\n    <article class=\"content\">\r\n      <p>El Consejo de Estudiantes de la Universidad de Oviedo y la representaci\u00f3n estudiantil del Consejo de Gobierno desea pronunciarse sobre el \u00ab<strong>Proyecto de modificaci\u00f3n del Reglamento de los resultados de aprendizaje y las competencias adquiridas por el alumnado de la Universidad de Oviedo<\/strong>\u00bb que ha sido sometido a <a href=\"https:\/\/secretaria.uniovi.es\/normativa\/reginfopublica\/-\/asset_publisher\/Bnb4\/content\/resultados-de-aprendizaje-y-las-competencias-adquiridas-por-el-alumnado;jsessionid=16E458F5D90008D6A667349067DA1A1A?redirect=%2Fnormativa%2Freginfopublica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">informaci\u00f3n p\u00fablica<\/a> y que tambi\u00e9n ha sido objeto de <strong>observaciones<\/strong> difundidas a parte de la comunidad universitaria.<\/p>\r\n      <p>Como es bien sabido por la comunidad universitaria, el estudiantado en r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n a <u>tiempo completo<\/u> no puede optar por la modalidad de evaluaci\u00f3n diferenciada, a pesar de cumplir los mismos requisitos que estudiantes a tiempo parcial (art. 7.2 del mencionado <a href=\"https:\/\/sede.asturias.es\/bopa\/2013\/06\/26\/2013-11835.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Reglamento<\/a>). Desde el Consejo de Estudiantes hemos denunciado esta cuesti\u00f3n como <strong>discriminatoria<\/strong>, ya que nos resulta injusto que <strong>el n\u00famero de cr\u00e9ditos matriculados determine la concesi\u00f3n de una evaluaci\u00f3n diferenciada<\/strong>.<\/p>\r\n      <p>En respuesta, tras el proceso de elecciones a rectorado y establecida la estructura de gobierno de la Universidad, este Consejo de Estudiantes present\u00f3 el <strong>13 de junio de 2024<\/strong> una propuesta de <u>modificaci\u00f3n urgente del art\u00edculo 7 del Reglamento de Evaluaci\u00f3n<\/u>. En el documento explicativo, se enfatiza la necesidad de iniciar un proceso de revisi\u00f3n detallado y sosegado de todo el Reglamento, pero subraya la <strong>urgencia de tomar una decisi\u00f3n crucial para la conciliaci\u00f3n de la vida acad\u00e9mica y personal del estudiantado de la Universidad de Oviedo<\/strong>. Por ello, junto con la representaci\u00f3n estudiantil del Consejo de Gobierno, hemos presentado una modificaci\u00f3n no sustancial del art\u00edculo 7 del Reglamento de Evaluaci\u00f3n para <u>permitir que estudiantes a tiempo completo puedan solicitar, justificadamente, el modelo de evaluaci\u00f3n diferenciada<\/u>.<\/p>\r\n      <p>Entendemos que esta modificaci\u00f3n pueda parecer precipitada, pero ha sido objeto de estudio y debate durante mucho tiempo, especialmente en procesos electorales. Tal y como se anunci\u00f3 en el Consejo de Gobierno del <strong>5 de febrero de 2024<\/strong>, este Consejo de Estudiantes present\u00f3 una propuesta de modificaci\u00f3n integral del Reglamento de Evaluaci\u00f3n tras diversas intervenciones y sugerencias en el seno del propio Consejo de Gobierno. <u>Desde ese momento, hemos mantenido que es primordial llevar esta reforma al Consejo de Gobierno <strong>antes de finalizar el a\u00f1o acad\u00e9mico<\/strong>, para que los estudiantes a tiempo completo puedan acogerse a un modelo de evaluaci\u00f3n diferenciada el curso 2024-25<\/u>. La urgencia de esta decisi\u00f3n se justifica por los plazos actuales de solicitud (hasta cinco d\u00edas h\u00e1biles desde el inicio de curso, salvo excepciones), y retrasar esta situaci\u00f3n hasta septiembre o m\u00e1s tarde afectar\u00eda a cerca de 19.500 estudiantes de grado y m\u00e1ster, perpetuando una situaci\u00f3n injusta.<\/p>\r\n      <p>La vigente normativa en materia de <a href=\"https:\/\/secretaria.uniovi.es\/normativa\/reglamentos\/listado\/-\/asset_publisher\/QB0y\/content\/reglamento-de-matricula-y-regimenes-de-dedicacion-de-la-universidad-de-oviedo-2;jsessionid=3FE15B6808BA7123D495C823ED52D60E?redirect=%2Fnormativa%2Freglamentos%2Flistado%2Ftags%2Fregestudiantes_estudios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">matr\u00edcula y reg\u00edmenes de dedicaci\u00f3n<\/a> se basa en el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/act.php?id=BOE-A-2007-18770&p=20210929&tn=6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Real Decreto 1393\/2007<\/a> (derogado por el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/doc.php?id=BOE-A-2021-15781\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Real Decreto 822\/2021<\/a>) y en el Estatuto del Estudiante Universitario. Este Reglamento se modific\u00f3 en 2018 para simplificar la normativa, <strong>aumentar la flexibilidad y dotar de mayor autonom\u00eda al estudiantado en el dise\u00f1o de sus itinerarios formativos<\/strong>. Con una nueva LOSU y unos nuevos Estatutos en la Universidad de Oviedo, que reconocen como <u>derecho subjetivo del estudiantado<\/u> el dise\u00f1o de planes de estudio que faciliten la <strong>conciliaci\u00f3n<\/strong> de los estudios con la vida laboral y acad\u00e9mica, <strong>es imperativo tomar una decisi\u00f3n inmediata<\/strong>.<\/p>\r\n      <p>Por lo tanto, esta representaci\u00f3n estudiantil <strong>defendemos<\/strong> la propuesta que realizamos y que ahora est\u00e1 en periodo de informaci\u00f3n p\u00fablica. Se han realizado varios reparos sobre su contenido y creemos que existe un desconocimiento sobre la situaci\u00f3n real que vive el estudiantado de la Universidad y que <strong>curso tras curso<\/strong> se manifiesta en forma de queja (puede comprobarse, por ejemplo, en los informes anuales de la <a href=\"https:\/\/defensora.uniovi.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Defensor\u00eda Universitaria<\/a>).<\/p>\r\n      <p>Cada inicio de curso, las comisiones de gobierno de los centros (u otro \u00f3rgano en el que se haya delegado la funci\u00f3n) resuelven negativamente solicitudes de evaluaci\u00f3n diferenciada debido a que el estudiante est\u00e1 matriculado de m\u00e1s de 42 cr\u00e9ditos. Estas solicitudes se presentan, <strong>son tramitadas<\/strong> y examinadas de manera individual (con el tiempo que ello conlleva) y posteriormente rechazadas. Seg\u00fan la informaci\u00f3n obtenida de la representaci\u00f3n estudiantil en las diferentes Comisiones de Gobierno, el n\u00famero de solicitudes para evaluaci\u00f3n diferenciada en un grado universitario var\u00eda entre 4 a 47 personas, proporcional al n\u00famero de matriculados. Por centros, las solicitudes rechazadas en 2024 por estar a tiempo completo oscilan entre 2 y 7 personas. Dado que las solicitudes presentadas por estudiantes a tiempo completo se tramitan igual, se entiende que el n\u00famero de solicitudes con esta reforma normativa no aumentar\u00e1 significativamente como para sobrecargar administrativamente a los centros.<\/p>\r\n      <p>Adem\u00e1s, cuando un estudiante a tiempo completo <strong>necesita conciliar<\/strong> sus estudios con su vida personal, en el modelo actual, solo cabe que haga dos cosas. Por un lado, puede anular asignaturas de las que inicialmente estaba matriculado\/a para pasar a tiempo parcial, <strong>pagando<\/strong> la correspondiente tasa y <strong>perdiendo el dinero<\/strong> de los cr\u00e9ditos ya pagados. De esta forma, lo \u00fanico que se consigue es que haya que tramitar otra solicitud m\u00e1s para anular matr\u00edcula y cambiar el r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n (cuesti\u00f3n que se da especialmente al inicio de curso, volvi\u00e9ndolo a\u00fan m\u00e1s complejo y generando situaciones donde el profesorado pasa buena parte del semestre sin saber en qu\u00e9 r\u00e9gimen est\u00e1 cada persona).<\/p>\r\n      <p>Por otro lado, la alternativa es mantener su condici\u00f3n a tiempo completo, no cursar las asignaturas en evaluaci\u00f3n diferenciada y <u>no ir a clase porque a la persona <strong>no se le han dado v\u00edas para conciliar<\/strong><\/u>. El resultado de esto es que ese estudiantado no suele poder presentarse en la convocatoria ordinaria y se ve <strong>obligado\/a<\/strong> a ir a la convocatoria de evaluaci\u00f3n extraordinaria. Como es una situaci\u00f3n que ya se est\u00e1 dando, no se comprende que la justificaci\u00f3n de no admisi\u00f3n de la propuesta sea que se romper\u00e1 el v\u00ednculo acad\u00e9mico presencial o que se perder\u00e1 la asistencia de un estudiantado que no puede asistir de todas formas.<\/p>\r\n      <p>La Universidad de Oviedo, como <strong>instituci\u00f3n p\u00fablica presencial comprometida con la calidad de la ense\u00f1anza<\/strong>, debe facilitar la <strong>conciliaci\u00f3n<\/strong> de la vida personal y acad\u00e9mica del estudiante. Debemos adaptarnos a las necesidades del entorno y facilitar el derecho b\u00e1sico a la conciliaci\u00f3n, sin comprometer la calidad de nuestras ense\u00f1anzas y servicios. En este marco, hemos presentado la propuesta de modificaci\u00f3n del art\u00edculo 7 del Reglamento de Evaluaci\u00f3n. Somos una universidad que ya recoge en sus Gu\u00edas Docentes el modelo de evaluaci\u00f3n diferenciada y que, seg\u00fan el art\u00edculo 7.3, tambi\u00e9n tiene puntualmente estudiantes a tiempo completo que lo utilizan.<\/p>\r\n      <p><strong>Nos resulta dif\u00edcil comprender por qu\u00e9 un estudiante a tiempo completo<\/strong>, que hace el esfuerzo de estar en ese r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n y est\u00e1 en alguna de las causas previstas en el art\u00edculo 7.2 (problemas de salud, contrato a tiempo completo, atenci\u00f3n a personas dependientes, embarazo u otras causas que impiden seguir con normalidad el curso), <strong>no puede acogerse<\/strong> a un modelo de evaluaci\u00f3n diferenciada. El verdadero agravio comparativo se produce actualmente, con estudiantes en situaciones similares que tienen dos modelos de evaluaci\u00f3n diferentes, solo por el n\u00famero de cr\u00e9ditos matriculados<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>.<\/p>\r\n      <p>M\u00e1s a\u00fan, la diferencia entre un r\u00e9gimen a tiempo completo y tiempo parcial tiene <strong>repercusiones econ\u00f3micas significativas<\/strong> en el estudiantado. Las <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/diario_boe\/txt.php?id=BOE-B-2024-9036\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">becas de car\u00e1cter general<\/a> consideran que un estudiante a tiempo parcial es cualquier universitario\/a matriculado\/a en 59 cr\u00e9ditos o menos. Estos estudiantes pierden el derecho a la cuant\u00eda fija ligada a la renta, la cuant\u00eda fija ligada a la residencia y la cuant\u00eda variable; pudiendo \u00fanicamente obtener la beca de matr\u00edcula. Forzar a nuestros estudiantes a matricularse de menos de 60 cr\u00e9ditos para acceder a la evaluaci\u00f3n diferenciada aumenta las barreras econ\u00f3micas de acceso y permanencia en la Universidad.<\/p>\r\n      <p>En conclusi\u00f3n, esta representaci\u00f3n estudiantil <strong>mantiene su propuesta, que ha sido informada favorablemente, y ruega que sea sometida a consideraci\u00f3n del Consejo de Gobierno de julio<\/strong> por:<\/p>\r\n      <ul>\r\n        <li><u>Garantizar la equidad en la evaluaci\u00f3n<\/u>, permitiendo que el estudiantado a tiempo completo pueda acogerse a la evaluaci\u00f3n diferenciada, eliminando la discriminaci\u00f3n basada en el n\u00famero de cr\u00e9ditos matriculados.<\/li>\r\n        <li><u>Facilitar la conciliaci\u00f3n acad\u00e9mica y personal<\/u> del estudiantado que hace el esfuerzo de seguir un r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n a tiempo completo, pese a circunstancias que impiden seguir con normalidad el curso.<\/li>\r\n        <li><u>Evitar la sobrecarga administrativa<\/u>, reduciendo solicitudes y tr\u00e1mites innecesarios que actualmente se generan por las restricciones del reglamento vigente.<\/li>\r\n        <li><u>Promover la igualdad de oportunidades<\/u>, asegurando que todo el estudiantado, independientemente de su r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n, disponga de los mismos derechos y facilidades econ\u00f3micas.<\/li>\r\n      <\/ul>\r\n      <p>Esta cuesti\u00f3n es de justicia para el estudiantado, y defendemos esta propuesta en su nombre.<\/p>\r\n      <p>La representaci\u00f3n estudiantil del Consejo de Gobierno y la Directiva del Consejo de Estudiantes<\/p>\r\n      <p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Recordamos que, tras la modificaci\u00f3n en 2018 del Reglamento de matr\u00edcula y r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n, la diferencia entre estar a tiempo completo o parcial es de un cr\u00e9dito (43 cr\u00e9ditos o m\u00e1s para estar a tiempo completo y 42 cr\u00e9ditos o menos para estar a tiempo parcial).<\/p>\r\n    <\/article>\r\n\r\n    <nav class=\"cta\" aria-label=\"Acciones\">\r\n      <a class=\"btn\" href=\"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Comunicado-del-Consejo-de-Estudiantes-sobre-la-evaluacion-diferenciada.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acceder al documento (PDF)<\/a>\r\n      <a class=\"btn secondary\" href=\"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/comunicados\/\" target=\"_self\">Volver a \u201cComunicados\u201d<\/a>\r\n    <\/nav>\r\n  <\/div>\r\n<\/section>\r\n<!-- ======= \/FIN ======= -->\r\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comunicado del Consejo de Estudiantes sobre la evaluaci\u00f3n diferenciada Propuesta para garantizar la conciliaci\u00f3n y la equidad en la evaluaci\u00f3n del estudiantado a tiempo completo. El Consejo de Estudiantes de la Universidad de Oviedo y la representaci\u00f3n estudiantil del Consejo de Gobierno desea pronunciarse sobre el \u00abProyecto de modificaci\u00f3n del Reglamento de los resultados de&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/comunicado-ev-diferenciada\/\" rel=\"bookmark\">Leer m\u00e1s &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Comunicado sobre la ev. diferenciada<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/template-pagebuilder-full-width.php","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":100,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-5009","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5009"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17431,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5009\/revisions\/17431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/cestudiantes\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}