{"id":1196,"date":"2024-09-30T10:01:28","date_gmt":"2024-09-30T10:01:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/?page_id=1196"},"modified":"2024-10-29T09:56:57","modified_gmt":"2024-10-29T09:56:57","slug":"publicaciones-id-conciudadania-global","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/publicaciones-id-conciudadania-global\/","title":{"rendered":"Publicaciones I+D+i ConCiudadan\u00edaGlobal"},"content":{"rendered":"

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Periodo 2021-2022<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Braga, G., Francos, C., Fueyo, A. (2021). Construyendo respuestas a vivencias de discriminaci\u00f3n de alumnado extranjero: un proyecto de aprendizaje-servicio. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio<\/em>, 23-44. https:\/\/doi.org\/10.1344\/RIDAS2021.11.2<\/a>
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Calvo, A., Fueyo, A. y Rodr\u00edguez-Hoyos, C. (2021). La formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n desde el enfoque de ciudadan\u00eda global. Una experiencia interuniversitaria. En F. J. Hinojo, S. Pozo, M. N. Campos y S. M. Arias (coords.) Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n educativa para la formaci\u00f3n docente<\/em> (pp. 162-174). Dykinson. ISBN 9788411226370<\/span> Enlace en abierto.<\/a><\/span><\/p>\n

Fueyo, A. (2021). Not without Us. A Feminist Pedagogy for Media Education 2.o. En M. Hoechsmann, G. Th\u00e9s\u00e9e and P. R. Carr (eds.) Education for Democracy 2.0 <\/em>(pp. 181-197). Brill. ISBN 9789004448490<\/p>\n

Men\u00e9ndez-Alvarez-Hevia, D., Urbina-Ram\u00edrez, S., Forteza-Forteza, D., & Rodr\u00edguez-Mart\u00edn, A. (2022). Contributions of futures studies to education: A systematic review. Comunicar, <\/span><\/span><\/i>73<\/span>, 9-20.<\/span><\/i> https:\/\/doi.org\/10.3916\/C73-2022-01<\/a><\/p>\n

Rodr\u00edguez-Hoyos, C., Calvo, A. y Fueyo, A. (2021). <\/span>Research Using the Methods of Digital Ethnography: Creative and Participatory Techniques\u2013Understanding the Digital Culture of Adolescents Handbook of Research on Advanced Research Methodologies for a Digital <\/span>Society. En Punziano, G. y Delli Paoli, A. Handbook of Research on Advanced Research Methodologies for a Digital Society. <\/em>IGI Global.<\/span> 10.4018\/978-1-7998-8473-6.ch019<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

Vald\u00e9s, C., Fueyo, A. y Verdeja, M. (2021). An\u00e1lisis de los contenidos del videojuego \u00abThrough The Darkest of Times\u00bb en A. S. Jim\u00e9nez, J. C\u00e1ceres, M. Vergara, E. M. Rainha y M. A. Mart\u00edn (coords.) Construyendo juntos una escuela para la vida<\/em> (pp. 1299-1306). Dykinson. ISBN 9788413773520 Enlace en abierto.<\/a><\/p>\n

Vald\u00e9s, C., Fueyo, A. y Verdeja, M. (2021). Videojuegos y ciudadan\u00eda global: revisi\u00f3n de literatura cient\u00edfica en espa\u00f1ol. En I. Aznar, J. A. L\u00f3pez, M. P. C\u00e1ceres, C. de Barros y F. J. Hinojo (coords.) Desempe\u00f1o docente y formaci\u00f3n en competencia digital en la era SARS COV 2<\/em> (pp. 1196-1209). Dykinson.<\/span>\u00a0 ISBN 9788413773049
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Vald\u00e9s, C. Fueyo, A. y Verdeja, M. (2021). Videojuegos y alfabetizaci\u00f3n cr\u00edtica en la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda global. En A. Garc\u00eda-Valc\u00e1rcel y S. Casillas (dirs.) Nuevos horizontes para la digitalizaci\u00f3n sostenible en educaci\u00f3n<\/em>.\u00a0 Dykinson. ISBN 9788413777986 Enlace en abierto.<\/a><\/span><\/p>\n

Verdeja, M. (2021). Paulo Freire: reflexiones para la construcci\u00f3n de una escuela que favorezca el di\u00e1logo intercultural<\/span><\/span>. En A. S. Jim\u00e9nez, J. C\u00e1ceres, M. Vergara, E. M. Rainha y M. A. Mart\u00edn (coords.) Construyendo juntos una escuela para la vida<\/em> (pp. 952-958). Dykinson. ISBN 9788413773520. Enlace en abierto.<\/a><\/p>\n

Periodo 2023-2024<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Borge, P. y Fueyo, A. (2023). Influencers, sexualidad y alumnado de educaci\u00f3n primaria. Redes sociales como pasarelas de acceso a la pornograf\u00eda. En M. I. Vidal, M. M. Romero, M. S\u00e1nchez y B. Gabarda (coords.) En digital. Experiencias y reflexiones\u202fpara el uso de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n <\/em>(pp. 255-261). <\/span>Dykinson. ISBN 9788411229630 Enlace en abierto.<\/a><\/span><\/p>\n

Fueyo, A., Hevia, I., Braga, G. y Men\u00e9ndez, D. (2023). Mapeando pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global. Creando redes para la formaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n. En I. Aznar, F. D. Fern\u00e1ndez, J.-C. de la Cruz-Campos y J. J. Victoria Las nuevas realidades Educativas: el uso de tecnolog\u00edas emergentes para el aprendizaje <\/em>(pp. 189-196). Dykinson. ISBN 9788411704236 Enlace en abierto.<\/a>
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Nemirovsky, R. y Menendez-Alvarez-Hevia, D. (2023).\u202fLiteracy and emancipation: on the work and thought of Myriam Nemirovsky.\u202f<\/span>Journal for the Study of Education and Development,\u202f<\/span><\/i>46 (2), 227-263. https:\/\/doi.org\/10.1080\/02103702.2023.2172896<\/a><\/span><\/p>\n

Men\u00e9ndez, D. y Hay, A. (2023). Employability and pedagogies of employability in education studies. En M. Pulsford, R. Morris y R. Puves (eds.) Understanding Education Studies Critical Issues and New Directions<\/em>. Routledge. ISBN 9781032284682<\/span><\/p>\n

Men\u00e9ndez, D., Hidalgo, N., Cerrillo, R. y<\/span> Lizana, I. (2023).\u202f<\/span>Beyond liberal discourse: Teachers\u2019 conceptions of democracy and education in England and Spain<\/span>. Education, Citizenship and Social Justice<\/span><\/i>. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.1177\/17461979231162066<\/a><\/p>\n

Men\u00e9ndez, D., Zanarotti, C., Almazan, A. y Borges-de-Miranda, T. R. (2023).\u202fDemocracia y Educaci\u00f3n en el contexto iberoamericano: Revisi\u00f3n de la literatura acad\u00e9mica entre 2010 y 2019.\u202f<\/span>Foro de Educaci\u00f3n, <\/span><\/i>2. https:\/\/doi.org\/10.14516\/fde.946<\/a><\/span>\u00a0 <\/span><\/p>\n

Rodr\u00edguez-Hoyos, C., Calvo, A. y Fueyo, A. (2023). Construir ciudadan\u00eda global desde la web. El caso de las ONGDs c\u00e1ntabras. <\/span>En M. I. Vidal, M. M. Romero, M. S\u00e1nchez y B. Gabarda (coords.) En digital. Experiencias y reflexiones\u202fpara el uso de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n <\/em>(pp. 353-364). <\/span>Dykinson. ISBN 9788411229630 Enlace en abierto.<\/a><\/span><\/p>\n

Rodr\u00edguez-Hoyos, C., Calvo, A., Fueyo, A. y Braga, G. <\/span>(2023). Youth Civic Engagement: new strategies for social innovation. En L. Cagica, P. Bogas, J. Kneipp, L. Avila y E. Ossmane Handbook of Research on Solving Societal Challenges T<\/em><\/span>hrough Sustainability-Oriented Innovation <\/em>(pp. 101-221). IGI<\/span> Global.<\/span> https:\/\/doi.org\/10.4018\/978-1-6684-6123-5.ch017<\/a><\/span><\/p>\n

Estupi\u00f1an, L., Senar, F., Hevia, I. y Fern\u00e1ndez, A. (2024). <\/span>Acculturation Preferences in the Asturian Educational Context: A Study on the Direct and Interactive Effects of Gender and Stereotypes at School. Journal of International Migration and Integration,<\/em> 25, 1525-1546. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s12134-024-01136-x<\/a><\/span><\/p>\n

Fueyo, A. (2024). <\/span>La participaci\u00f3n digital para la ciudadan\u00eda global. \u00bfM\u00e1s\u00a0 cautiv@s que nativ@s?. Una lectura a la luz de la obra de Mario Kapl\u00fan. <\/span>En R. Aparici, P. G\u00f3mez y M. \u00c1lvarez Hoy es ma\u00f1ana. De Mario Kapl\u00fan a la Educomunicaci\u00f3n del siglo XXI\u00a0<\/em>(pp. 297-307). CIESPAL. ISBN 9789978552261. Enlace en abierto.<\/a><\/span><\/p>\n

Vald\u00e9s, C., Fueyo, A., & Verdeja, M. (2024). Gender perspectives on educational contributions to the study of video-gaming: A baseline feminist genealogy. Journal of Technology and Science Education, 14<\/em>(3), 916-930. https:\/\/doi.org\/10.3926\/jotse.2621<\/a><\/p>\n

Fueyo, A; Aguayo, J y Rodr\u00edguez, A. (2025). Coinvestigar sobre la participaci\u00f3n de las personas j\u00f3venes en los entornos virtuales. A la b\u00fasqueda de\u00a0 v\u00edas para desafiar la colonizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica desde la Educomunicaci\u00f3n<\/em>. CIESPAL. C\u00e1tedra Mario Kapl\u00fan. En prensa <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Periodo 2021-2022\u00a0 Braga, G., Francos, C., Fueyo, A. (2021). Construyendo respuestas a vivencias de discriminaci\u00f3n de alumnado extranjero: un proyecto de aprendizaje-servicio. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, 23-44. https:\/\/doi.org\/10.1344\/RIDAS2021.11.2 Calvo, A., Fueyo, A. y Rodr\u00edguez-Hoyos, C. (2021). La formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n desde el enfoque de ciudadan\u00eda global. Una experiencia interuniversitaria. En F. J. Hinojo, S. Pozo, M. N. Campos y S. M. Arias (coords.) Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n educativa para la formaci\u00f3n docente (pp. 162-174). Dykinson. ISBN 9788411226370 Enlace en abierto. Fueyo, A. (2021). Not without Us. A Feminist Pedagogy for Media Education 2.o. En M. Hoechsmann, G. Th\u00e9s\u00e9e and P. R. Carr (eds.) Education for Democracy 2.0 (pp. 181-197). Brill. ISBN 9789004448490 Men\u00e9ndez-Alvarez-Hevia, D., Urbina-Ram\u00edrez, S., Forteza-Forteza, D., & Rodr\u00edguez-Mart\u00edn, A. (2022). Contributions of futures studies to education: A systematic review. Comunicar, 73, 9-20. https:\/\/doi.org\/10.3916\/C73-2022-01 Rodr\u00edguez-Hoyos, C., Calvo, A. y Fueyo, A. (2021). Research Using the Methods of Digital Ethnography: Creative and Participatory Techniques\u2013Understanding the Digital Culture of Adolescents Handbook of Research on Advanced Research Methodologies for a Digital Society. En Punziano, G. y Delli Paoli, A. Handbook of Research on Advanced Research Methodologies for a Digital Society. IGI Global. 10.4018\/978-1-7998-8473-6.ch019 Vald\u00e9s, C., Fueyo, A. y […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1196"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1196"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1196\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1377,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1196\/revisions\/1377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1196"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}