{"id":1477,"date":"2024-12-05T18:43:18","date_gmt":"2024-12-05T18:43:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/?p=1477"},"modified":"2025-01-19T20:38:04","modified_gmt":"2025-01-19T20:38:04","slug":"formacion-sobre-el-papel-del-juego-el-cuerpo-y-la-afectividad-en-la-construccion-de-climas-grupales-inclusivos-y-participativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/formacion-sobre-el-papel-del-juego-el-cuerpo-y-la-afectividad-en-la-construccion-de-climas-grupales-inclusivos-y-participativos\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n sobre el papel del juego, el cuerpo y la afectividad en la construcci\u00f3n de climas grupales inclusivos y participativos"},"content":{"rendered":"

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El grupo IETIC-EVEA ha colaborado con el Instituto de Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa\u00a0 en el dise\u00f1o\u00a0 y desarrollo del curso Juego, cuerpo y afectividad: los procesos de inclusi\u00f3n y construcci\u00f3n de climas grupales y educativos<\/a> impartido por los\u00a0 profesores Juan Pablo Bonetti y Fabi\u00e1n Tellechea. Este curso\u00a0 entronca con aspectos claves de nuestro proyecto I+D \u00abConstruir ciudadan\u00eda global con personas j\u00f3venes\u00bb y estuvo dirigido a profesorado de diferentes niveles educativos. En \u00e9l se abord\u00f3, desde una perspectiva eminentemente pr\u00e1ctica,\u00a0 \u00a0formas de participaci\u00f3n\u00a0 desde el cuerpo y las emociones que llevaron al grupo a reflexionar sobre la importancia educativa de estos \u00e1mbitos, a reconocer: las particularidades de los diferentes climas y su construcci\u00f3n, a favorecer climas y proceso de inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de la vivencia de juegos,\u00a0 la expresi\u00f3n de la corporalidad, tacto y gestualidad, a analizar alguno de los ejes sobre los que se desarrollan los procesos de inclusi\u00f3n. El curso finaliz\u00f3 con la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de \u00a0una acci\u00f3n l\u00fadico-corporal.<\/p>\n

En el transcurso de la formaci\u00f3n el grupo funciona como un laboratorio que investiga sobre s\u00ed mismo. Se parte de la vivencia de acciones como juegos, actividades expresivas, situaciones construidas para luego promover un proceso de reflexi\u00f3n acerca de la experiencia. Dicho proceso rescata: impresiones, sensaciones, emociones, dificultades, logros, dudas, grado de aplicabilidad de las acciones a partir de las cuales se viabilicen estrategias para la construcci\u00f3n de climas educativos e inclusivos. De manera individual o en peque\u00f1os grupos de trabajo, se desarrollan pr\u00e1cticas aplicativas, en el propio grupo o en instancia especial en espacio universitario si las condiciones lo permiten.<\/p>\n

Desde nuestro proyecto consideramos que todos los aspectos abordados en el curso son claves cuando se quiere trabajar sobre los retos globales desde una perspectiva participativa. El curso cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n del Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n y de la Facultad de Formaci\u00f3n del Profesorado y Educaci\u00f3n.<\/p>\n

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El grupo IETIC-EVEA ha colaborado con el Instituto de Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa\u00a0 en el dise\u00f1o\u00a0 y desarrollo del curso Juego, cuerpo y afectividad: los procesos de inclusi\u00f3n y construcci\u00f3n de climas grupales y educativos impartido por los\u00a0 profesores Juan Pablo Bonetti y Fabi\u00e1n Tellechea. Este curso\u00a0 entronca con aspectos claves de nuestro proyecto I+D \u00abConstruir ciudadan\u00eda global con personas j\u00f3venes\u00bb y estuvo dirigido a profesorado de diferentes niveles educativos. En \u00e9l se abord\u00f3, desde una perspectiva eminentemente pr\u00e1ctica,\u00a0 \u00a0formas de participaci\u00f3n\u00a0 desde el cuerpo y las emociones que llevaron al grupo a reflexionar sobre la importancia educativa de estos \u00e1mbitos, a reconocer: las particularidades de los diferentes climas y su construcci\u00f3n, a favorecer climas y proceso de inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de la vivencia de juegos,\u00a0 la expresi\u00f3n de la corporalidad, tacto y gestualidad, a analizar alguno de los ejes sobre los que se desarrollan los procesos de inclusi\u00f3n. El curso finaliz\u00f3 con la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de \u00a0una acci\u00f3n l\u00fadico-corporal. En el transcurso de la formaci\u00f3n el grupo funciona como un laboratorio que investiga sobre s\u00ed mismo. Se parte de la vivencia de acciones como juegos, actividades expresivas, situaciones construidas para luego promover un proceso de reflexi\u00f3n acerca de […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1503,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1477"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1477"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1477\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1509,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1477\/revisions\/1509"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1477"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1477"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}