{"id":404,"date":"2014-07-21T13:16:01","date_gmt":"2014-07-21T13:16:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/?p=404"},"modified":"2014-07-22T08:16:58","modified_gmt":"2014-07-22T08:16:58","slug":"estudiantesmooc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/estudiantesmooc\/","title":{"rendered":"Estudiantes de los MOOC: \u00bfQui\u00e9nes son y qu\u00e9 los motiva?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\"><a href=\"http:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Estudiantesmooc.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-406\" src=\"http:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Estudiantesmooc.png\" alt=\"Estudiantesmooc\" width=\"713\" height=\"265\" srcset=\"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Estudiantesmooc.png 713w, https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/Estudiantesmooc-300x111.png 300w\" sizes=\"(max-width: 713px) 100vw, 713px\" \/><\/a>Los MOOCs suponen un cambio tanto cualitativo como metodol\u00f3gico en lo que formaci\u00f3n on-line se refiere. Una de las principales <strong>claves<\/strong> de este cambio reside, por una parte,\u00a0en una mejor <strong>comprensi\u00f3n de\u00a0los potenciales usuarios<\/strong>, pero tambi\u00e9n en logar un mayor grado conocimiento de los\u00a0<strong>principales destinatarios<\/strong> de esta metodolog\u00eda de formaci\u00f3n. Para ello es fundamental poner la mirada en\u00a0las caracter\u00edsticas de los estudiantes as\u00ed como en\u00a0sus motivaciones para optar por esta metodolog\u00eda de formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Este interesante\u00a0<a href=\"http:\/\/revistaeducacionvirtual.com\/archives\/1193?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=estudiantes-de-los-mooc-quienes-son-y-que-los-motiva\"><strong>art\u00edculo de Anant Agarwal<\/strong><\/a>\u00a0(presidente de <strong>edX,<\/strong> la plataforma MOOC de Harvard)\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000;\">se hace hincapi\u00e9 en aspectos que no tienen exclusivamente que ver con las tasas de finalizaci\u00f3n, o con aquellos estudiantes que logran un certificado de un curso en particular, cuestiones que, por otra parte, han sido algunas de las principales preocupaciones en torno a la discusi\u00f3n de cursos masivos abiertos en l\u00ednea. As\u00ed pues, la tem\u00e1tica central del art\u00edculo parece girar, m\u00e1s bien, entorno a cuestiones relacionadas con las motivaciones de los potenciales destinatarios de los MOOC, cuestiones que si son tenidas en cuenta, ser\u00e1n de vital importancia tanto en su dise\u00f1o, como en la organizaci\u00f3n del propio MOOC.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los MOOCs suponen un cambio tanto cualitativo como metodol\u00f3gico en lo que formaci\u00f3n on-line se refiere. Una de las principales claves de este cambio reside, por una parte,\u00a0en una mejor comprensi\u00f3n de\u00a0los potenciales usuarios, pero tambi\u00e9n en logar un mayor grado conocimiento de los\u00a0principales destinatarios de esta metodolog\u00eda de formaci\u00f3n. Para ello es fundamental poner la mirada en\u00a0las caracter\u00edsticas de los estudiantes as\u00ed como en\u00a0sus motivaciones para optar por esta metodolog\u00eda de formaci\u00f3n. Este interesante\u00a0art\u00edculo de Anant Agarwal\u00a0(presidente de edX, la plataforma MOOC de Harvard)\u00a0se hace hincapi\u00e9 en aspectos que no tienen exclusivamente que ver con las tasas de finalizaci\u00f3n, o con aquellos estudiantes que logran un certificado de un curso en particular, cuestiones que, por otra parte, han sido algunas de las principales preocupaciones en torno a la discusi\u00f3n de cursos masivos abiertos en l\u00ednea. As\u00ed pues, la tem\u00e1tica central del art\u00edculo parece girar, m\u00e1s bien, entorno a cuestiones relacionadas con las motivaciones de los potenciales destinatarios de los MOOC, cuestiones que si son tenidas en cuenta, ser\u00e1n de vital importancia tanto en su dise\u00f1o, como en la organizaci\u00f3n del propio MOOC.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":406,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=404"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":420,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404\/revisions\/420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/media\/406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=404"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=404"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}