{"id":500,"date":"2015-03-17T20:43:21","date_gmt":"2015-03-17T20:43:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/?p=500"},"modified":"2015-03-17T20:43:21","modified_gmt":"2015-03-17T20:43:21","slug":"monografico-mooc-en-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/monografico-mooc-en-educacion\/","title":{"rendered":"Monogr\u00e1fico \u00abMOOC en educaci\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/revista-comunicar-44.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-501 alignleft\" src=\"http:\/\/www.unioviedo.es\/grupoetic\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/revista-comunicar-44.jpg\" alt=\"revista-comunicar-44\" width=\"159\" height=\"209\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Revista Comunicar ha publicado el monogr\u00e1fico <span style=\"color: #ffcc00;\">\u201c<strong>MOOC en educaci\u00f3n: Interactividad y anotaciones para nuevos modelos de ense\u00f1anza<\/strong>\u201d<\/span>\u00a0 V.22, n\u00ba44 donde se recogen un conjunto de art\u00edculos escritos por expertos que analizan el auge de los MOOC e intentan dar respuesta a muchas de las inquietudes que genera este nuevo reto de la formaci\u00f3n on-line.\u00a0Cada art\u00edculo se puede visualizar en formato PDF, EPUB y HTML de manera gratuita.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para acceder al monogr\u00e1fico completo <a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=revista&amp;numero=actual\" target=\"_blank\">haz clik aqui<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre los art\u00edculos que pueden consultares est\u00e1n:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-01\" target=\"_blank\">Literatura y pr\u00e1ctica: una revisi\u00f3n cr\u00edtica acerca de los MOOC<\/a> \u00a0\/\u00a0Literature and Practice: A Critical Review of MOOCs. Andr\u00e9s Chiappe, Bogot\u00e1 (Colombia) | Nicol\u00e1s Hine, Dundee (Reino Unido) | Jos\u00e9 Andr\u00e9s Mart\u00ednez, Bogot\u00e1 (Colombia)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-02\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o, motivaci\u00f3n y rendimiento en un curso MOOC cooperativo<\/a> \/ Design, Motivation and Performance in a Cooperative MOOC Course. Carlos Casta\u00f1o, Bilbao (Espa\u00f1a) | Inmaculada Maiz, Bilbao (Espa\u00f1a) | Urtza Garay, Bilbao (Espa\u00f1a)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-03\" target=\"_blank\">Un estudio sobre los componentes pedag\u00f3gicos de los cursos online masivos<\/a> \/ A Study on the Pedagogical Components of Massive Online Courses. Manuela Raposo, Ourense (Espa\u00f1a) | Esther Mart\u00ednez, Pontevedra (Espa\u00f1a) | Jos\u00e9 Antonio Sarmiento, Ourense (Espa\u00f1a)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-04\" target=\"_blank\">Desaf\u00edos en la creaci\u00f3n, desarrollo e implementaci\u00f3n de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampto<\/a>n \/ Challenges in the Creation, Development and Implementation of MOOCs: Web Science Course at the University of Southampton. Mar\u00eda del Mar S\u00e1nchez, Murcia (Espa\u00f1a) | Manuel Le\u00f3n, Southampton (Reino Unido) | Hugh Davis, Southampton (Reino Unido)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-05\" target=\"_blank\">Anotaciones y el h\u00e9roe griego antiguo: Pasado, presente y futuro<\/a> \/ Annotations and the Ancient Greek Hero: Past, Present, and Future. Leonard Muellner, Washington DC (Estados Unidos)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-06\" target=\"_blank\"> Usabilidad y satisfacci\u00f3n en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC <\/a>\/ Usability and Satisfaction in Multimedia Annotation Tools for MOOCs. Juan Jos\u00e9 Monedero, M\u00e1laga (Espa\u00f1a) | Daniel Cebri\u00e1n, Talentia (Estados Unidos) | Philip Desenne, Boston (Estados Unidos)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-07\" target=\"_blank\">Un repositorio digital de contenido f\u00edlmico como recurso did\u00e1ctico<\/a> \/ A Digital Repository of Filmic Content as a Teaching Resource. Miguel \u00c1ngel Tob\u00edas, Paran\u00e1 (Brasil) | Mar\u00eda do Carmo Duarte, Paran\u00e1 (Brasil) | Avanilde Kemczinski, Santa Catarina (Brasil).<\/li>\n<li>\u00a0<a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-08\" target=\"_blank\">An\u00e1lisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad cient\u00edfica: JCR y Scopus (2010-13)<\/a> \/ Analysis and Implications of the Impact of MOOC Movement in the Scientific Community: JCR and Scopus (2010-13). Eloy L\u00f3pez, Sevilla (Espa\u00f1a) | Esteban V\u00e1zquez, Madrid (Espa\u00f1a) | Pedro Rom\u00e1n, Sevilla (Espa\u00f1a).<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-09\" target=\"_blank\">Evaluaci\u00f3n de competencias digitales did\u00e1cticas en cursos masivos abiertos: Contribuci\u00f3n al movimiento latinoamericano<\/a> \/ Evaluation of Digital Didactic Skills in Massive Open Online Courses: a Contribution to the Latin American Movement. Erika Elvira Hern\u00e1ndez, Michoac\u00e1n (M\u00e9xico) | Sandra Irene Romero, Hermosillo (M\u00e9xico) | Mar\u00eda Soledad Ram\u00edrez, Monterrey (M\u00e9xico).<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=44&amp;articulo=44-2015-10\" target=\"_blank\">\u00bfSon los MOOC una alternativa de aprendizaje? \u00a0<\/a>\/ Are MOOCs Promising Learning Environments?. Antonio Ram\u00f3n Bartolom\u00e9, Barcelona (Espa\u00f1a) | Karl Steffens, K\u00f6ln (Alemania)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; La Revista Comunicar ha publicado el monogr\u00e1fico \u201cMOOC en educaci\u00f3n: Interactividad y anotaciones para nuevos modelos de ense\u00f1anza\u201d\u00a0 V.22, n\u00ba44 donde se recogen un conjunto de art\u00edculos escritos por expertos que analizan el auge de los MOOC e intentan dar respuesta a muchas de las inquietudes que genera este nuevo reto de la formaci\u00f3n on-line.\u00a0Cada art\u00edculo se puede visualizar en formato PDF, EPUB y HTML de manera gratuita. Para acceder al monogr\u00e1fico completo haz clik aqui &nbsp; Entre los art\u00edculos que pueden consultares est\u00e1n: Literatura y pr\u00e1ctica: una revisi\u00f3n cr\u00edtica acerca de los MOOC \u00a0\/\u00a0Literature and Practice: A Critical Review of MOOCs. 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