{"id":2613,"date":"2025-09-15T20:15:58","date_gmt":"2025-09-15T18:15:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unioviedo.es\/urbanred\/?p=2613"},"modified":"2025-09-15T20:17:07","modified_gmt":"2025-09-15T18:17:07","slug":"aps-upm-repensar-los-barrios-de-madrid-la-universidad-como-actor-urbano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unioviedo.es\/urbanred\/aps-upm-repensar-los-barrios-de-madrid-la-universidad-como-actor-urbano\/","title":{"rendered":"ApS-UPM \u201cRepensar los barrios de Madrid\u201d: La universidad como actor urbano"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"font-size:20px\">Sonia de Gregorio Hurtado,  Moneyba Gonz\u00e1lez Medina, Luis  Moya Gonz\u00e1lez, Jes\u00fas Garc\u00eda Herrero, Jorge Gallego S\u00e1nchez Torija (2025)<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>En: \u00abExperiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM: 2024\u00bb. Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid.2025<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/oa.upm.es\/88693\/1\/11-Gregorio_Hurtado_Sonia_de.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Texto completo<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/aprendizajeservicio.upm.es\/sites\/default\/files\/imagenes\/Portada.png\" alt=\"\" style=\"width:140px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Este texto presenta el Proyecto Aprendizaje-Servicio (ApS) \u201cRepensar los barrios de Madrid\u201d , aprobado e implementado durante el curso 2023-24 dentro de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid (UPM) en colaboraci\u00f3n con la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid (UAM). El mismo nace de un cu\u00e1druple objetivo: i) crear un marco de reconexi\u00f3n de la sociedad con el Urbanismo desde la ense\u00f1anza de la regeneraci\u00f3n urbana; ii) plantear al alumnado un camino de aprendizaje experiencial que le permita actuar respecto a un problema urbano real como actor de cambio; iii) visibilizar la importancia de actuar en los barrios vulnerables de nuestra ciudad desde una l\u00f3gica de regeneraci\u00f3n urbana integrada; iv) dar lugar a una ense\u00f1anza interdisciplinar del urbanismo. Los cuatro objetivos se han perseguido desde la construcci\u00f3n de una metodolog\u00eda basada en el aprendizaje-servicio que se ha ido afinando en base a la experiencia y la aportaci\u00f3n de los diferentes actores involucrados desde el curso 2019-2020 a trav\u00e9s de un ApS previo. Los resultados muestran que los objetivos mencionados se han alcanzado y se ha potenciado la implicaci\u00f3n del alumnado con la asignatura. Se identifica, asimismo, que el proyecto tiene una capacidad transformadora real al poner a diferentes actores (entre los que se encuentra el alumnado) a trabajar juntos sobre problemas reales de los barrios de Madrid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sonia de Gregorio Hurtado, Moneyba Gonz\u00e1lez Medina, Luis Moya Gonz\u00e1lez, Jes\u00fas Garc\u00eda Herrero, Jorge Gallego S\u00e1nchez Torija (2025) En: \u00abExperiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM: 2024\u00bb. 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