Comment bien formuler le titre?

exercice

Exercices d'observation de quelques titres
"Le mouvement féministe en Catalogne"
"La réglementation des messages publicitaires en matière d'alcool et de tabac. Une étude de cas"
"Quelques notes sur la protection de la nature dans la Sierra Nevada"
"Les nouvelles formes de consommation en France et en Italie"
"La loi et les licenciements"
"Lipides et néoplasies"
"Pathologie digestive ambulatoire dans le secteur 5 des Asturies (Gijón). Analyse clinique et épidémiologique de 2737 malades"
"Des observations préliminaires sur l'effet de certains antibiotiques sur plusieurs espèces de bactéries" ( Corpus du Pr. Sánchez Tamés, Université d'Oviedo)

1- Donnez un jugement de valeur intuitif sur le contenu de ces titres.
2- Observez les différences dans la composition : les titres commencent-ils par un substantif avec ou sans article ? L'article est-il déterminé ou indéterminé ? Le substantif est-il accompagné ou non d'un adjectif ? Y a-t-il un verbe ? Y a-t-il un sous-titre ?

Petite aide pour appuyer votre intuition. Dans les exemples suivants :
"La loi et les licenciements" et "Lipides et néoplasies" ces titres composés de deux noms reliés par une coordination (composition "binaire"), sans autre précision restent vagues. Le titre "Le mouvement féministe en Catalogne" contient plus de précisions ; il incorpore l'article et l'adjectif tout en précisant le lieu : la Catalogne.

Encore une autre aide. Dans : "Pathologie digestive ambulatoire dans le secteur 5 des Asturies (Gijón). Analyse clinique et épidémiologique de 2737 malades", le sous-titre apporte des orientations de lecture sur le travail mené.
Notez que les adjectifs et les articles définis limitent le champ sémantique.
Les titres sans déterminants ou avec des articles indéfinis restent volontairement vagues et généralisent : ils ne conviennent pas comme titre d'un rapport.
Le titre met en scène un processus en rapport étroit avec le contenu de votre recherche. Ce processus résulte d'une réflexion profonde, car le titre est le résultat de plusieurs opérations. Deux d'entre elles sont à souligner :
Nommer : Procédé discursif d'identification qui consiste à "donner existence" à un être ou à une recherche, au terme d'une double opération : 1 - Percevoir une différence par rapport à d'autres recherches. 2 - Mettre cette différence en rapport avec une ressemblance.

Qualifier : Procédé discursif qui permet de singulariser. Toute qualification témoigne du regard que le sujet porte sur les expériences du monde. Cela suppose que vous distinguiez votre recherche d'autres menées dans le même domaine.
La difficulté réside en ce qu'il faut se limiter à quelques mots pour suggérer tout un discours et rendre le document intelligible par cette seule lecture.
Parfois le titre met en scène un processus en trois moments : le début, le milieu, et la fin. Il se peut qu'il contienne déjà en petit une introduction, une analyse et un résultat.

L'idéal serait qu'il puisse nommer et qualifier. Retenons que :
1 - Le titre est une promesse de l'auteur au lecteur.
2 - Le titre est court mais synthétise le tout souvent par un processus de nominalisation : c'est pourquoi un substantif sert souvent à titrer.
3 - Le titre acquiert une précision de champ sémantique s'il s'appuie sur des déterminants comme les articles définis ou d'autres référents communs à l'auteur et au lecteur.
4 - Un sous-titre permet d'expliciter l'intention de l'auteur du texte.

Dans l'idéal, le titre et le sous-titre devraient permettre au lecteur d'induire une réponse aux questions suivantes :
1 - Qu'est-ce que ce texte ? A quoi peut-on s'attendre ?
2 - Pourquoi est-il écrit ? A-t-il un caractère scientifique ?
3 - Eventuellement, quelle méthode d'analyse sera employée ?