Saltar al contenido

Formación permanente

Consejo Asesor de Enseñanzas Propias

El Consejo Asesor de Enseñanzas Propias es un espacio de orientación y acompañamiento para reforzar una oferta de formación permanente rigurosa, transparente y alineada con la sociedad. Su trabajo se enmarca en el sistema de gestión de las enseñanzas propias, coordinado con el Centro de Enseñanzas Propias (CEP), responsable de la gestión académica, administrativa y económica, y con los mecanismos institucionales de seguimiento y aseguramiento de la calidad.

Edificio Histórico de la Universidad de Oviedo

Índice de contenidos

Accede directamente al apartado que necesites:

Qué es el Consejo Asesor de Enseñanzas Propias

El Consejo Asesor actúa como órgano de apoyo consultivo para fortalecer la calidad y la coherencia de la formación permanente (títulos propios, diplomas, microcredenciales y otras actividades formativas), conectando la oferta universitaria con necesidades reales de cualificación, especialización y actualización profesional.

Su enfoque se orienta a impulsar una formación permanente clara, sostenible y socialmente útil, evitando confusiones con los títulos oficiales y promoviendo estándares de transparencia, calidad y mejora continua.

  • Refuerza la visión estratégica de la formación permanente y su coherencia institucional.
  • Apoya la mejora de los criterios de calidad, viabilidad y seguimiento de los programas.
  • Favorece la conexión con el entorno social y productivo, la empleabilidad y la transferencia de conocimiento.

Cómo aporta valor a la oferta de enseñanzas propias

La tramitación de las enseñanzas propias se articula con un circuito de evaluación y aprobación en el que el CEP desempeña un papel central. En ese marco, el Consejo Asesor contribuye a orientar prioridades y a promover que la oferta se mantenga alineada con criterios de calidad, claridad informativa y sostenibilidad.

  • Favorece que las propuestas incorporen planificación docente, criterios de acceso, evaluación y seguimiento, con un presupuesto coherente y verificable.
  • Impulsa recomendaciones para que la oferta formativa sea comprensible (denominaciones, requisitos, cargas ECTS, modalidad) y no induzca a confusión con títulos oficiales.
  • Promueve la recogida de evidencias y la mejora continua: resultados académicos, satisfacción, impacto formativo, empleabilidad y adecuación a fines institucionales.
  • Facilita una mirada institucional sobre coherencia y oportunidad de la oferta, complementando el trabajo técnico del CEP y la evaluación previa de los órganos competentes.
Composición: pendiente de publicación/confirmación. Esta página está diseñada para no depender de nombres, incorporando la información estable y remitiendo a los enlaces oficiales cuando estén disponibles.

Marco normativo, calidad y garantías para el estudiantado

Las enseñanzas propias se organizan como formación permanente y pueden adoptar modalidades como Másteres de Formación Permanente, Diplomas de Especialización, Diplomas de Experto/a, Microcredenciales y otras actividades formativas. Su gestión recae en el CEP, y su aprobación definitiva corresponde a los órganos de gobierno universitarios, conforme a la normativa aplicable.

  • Propuesta y aprobación: las propuestas se acompañan de memoria académica y económica y se someten a informe previo de la Comisión Académica del CEP; la aprobación definitiva corresponde al Consejo de Gobierno, con el informe que proceda del Consejo Social.
  • Calidad: existe un seguimiento y evaluación integrados en el SGIC, con colaboración de la Unidad Técnica de Calidad; en másteres de formación permanente se exige informe previo favorable del SGIC antes de su aprobación.
  • Evaluación y revisión: la evaluación del aprendizaje se define en la memoria/guía docente; la revisión y reclamación de calificaciones se rige por el reglamento de evaluación vigente y se canaliza a través de la Dirección del CEP.
  • Certificación: los documentos académicos deben indicar carga ECTS, modalidad y la mención expresa de que se trata de una enseñanza propia.

El objetivo es combinar flexibilidad y especialización con garantías de calidad, transparencia y una información clara para el estudiantado y la sociedad.

Orientación para el estudiantado

Si cursas una enseñanza propia, tienes derecho a conocer criterios de evaluación, vías de revisión y reclamación, condiciones de acceso a servicios universitarios durante tu matrícula y a recibir una certificación con la información académica esencial (ECTS, modalidad y carácter de enseñanza propia). Ante dudas, consulta la normativa y, si lo necesitas, solicita orientación a los servicios responsables.