Un proyecto europeo liderado por la institución asturiana aboga por incorporar las prácticas que se llevan a cabo con más éxito
J. M. Requena 22.10.2019 | 02:21
Mesa de reunión de los expertos colaboradores del proyecto, con Javier Fombona ayer en Gijón. LNE
Ver y analizar cómo las empresas forman a sus trabajadores para incorporar los modelos más exitosos a la formación reglada. Ese es el objetivo principal de un proyecto europeo liderado por la Universidad de Oviedo para el fomento de las buenas prácticas en la formación de personas adultas. En palabras de la investigadora principal, la catedrática de la institución académica asturiana María de los Ángeles Pascual, «nos acercaremos al mundo de la empresa y las grandes entidades de la comunidad autónoma para conocer cuáles son sus estrategias de formación, como el desarrollo de competencias de cara al empleo o la inclusión».
La intención es «ver y analizar cómo se forma en otros ámbitos para rescatar las mejores prácticas e implementarlas en la formación reglada», sobre todo en un ámbito como el actual, de «formación permanente», analizó Pascual.
Todo ello, con la intención de que universidad y empresa vayan de la mano. «Tenemos que conocer cómo se trabaja en las corporaciones, qué competencias son necesario desarrollar, qué modelos formativos se utilizan» para así poder desarrollarlos dentro de la formación reglada asturiana.
Así lo entiende también el coordinador del proyecto, el profesor del centro de formación al profesorado Javier Fombona, que llama a impulsar un trabajo conjunto entre la empresa y la universidad. En la formación reglada, explica Fombona, «se nos había olvidado la realidad del día a día», mientras que las corporaciones «realizan acciones muy prácticas y ajustadas».
Con todo, Fombona pide fijarse en esas empresas que «están implementando unas actividades originales ajustadas a su perfil laboral, el de sus trabajadores, y las necesidades que pueda tener la corporación». Para ello, proyectos como este, en el que se podrán analizar las buenas praxis de distintas empresas de dentro y fuera de Asturias.
Como explica el coordinador del proyecto, esta reunión está centrada «en la acción formativa sobre los profesores y gestores educativos que, posteriormente, podrán aplicar los proyectos en sus respectivos trabajos de acción docente», aseverando que «durante las visitas que se van a realizar en España y otros países socios, conoceremos acciones eficaces de innovación educativa para el empleo».
De esta manera, cree Fombona que «reproduciendo esos modelos, intentaremos causar impacto en la sociedad, provocando mejoras en el empleo a través de la formación». Un «feedback positivo» que la Universidad de Oviedo, como socio líder del proyecto que marca la pauta del modelo a seguir en este ámbito, podría beneficiarse sobremanera.