Ejercicio 2.1

Las lenguas de nuestro centro.

Para realizar esta actividad debéis hacer un paseo por todo vuestro centro educativo revisando todos los paneles, avisos, rótulos, murales etc. y tomar nota de qué lenguas están representadas. Tratad de que vuestra información sea lo más completa posible y recoja desde los rótulos de despachos, oficinas, aulas, etc. hasta los trabajos realizados por el alumnado, los avisos o anuncios, etc. ¿Se emplea más de una lengua en los mensajes escritos y públicos de de vuestro centro? ¿Qué lenguas se emplean y dónde? ...

Cartel multilingüe de clase. Foto: Conchita F. Maldonado.

 

Ejercicio 2.2

 

Un centro multilingüe.

 

Elaboramos diferentes informaciones (carteles de acogida, con nombres de las dependencias del centro, indicaciones o avisos etc.) en diferentes lenguas habladas en el centro para difundir las lenguas oficiales y minoritarias, también las lenguas de la migración. De este modo no sólo facilitaremos la participación de las familias y estudiantes que no manejan bien el español, sino que toda la comunidad aprenderá algunas palabras en varios idiomas.